Les Écoles Nationales des Sciences Appliquées (ENSA) sont des établissements d’enseignement supérieur marocains qui forment des ingénieurs d’État dans divers domaines scientifiques et techniques. Découvrez les formations proposées, les conditions d’accès et la procédure de sélection pour intégrer ces écoles.
Formations Proposées
Le cursus de formation aux ENSA dure 5 ans (10 semestres) et est structuré en deux cycles :
1. Cycle Préparatoire (2 ans)
- Durée : 2 ans (4 semestres) après le Baccalauréat.
- Objectif : Acquérir des connaissances et des compétences de base pour poursuivre des études en sciences de l’ingénieur.
2. Cycle Ingénieur (3 ans)
- Durée : 3 ans (6 semestres) après le cycle préparatoire.
- Contenu : Formation scientifique, technique et spécialisée, incluant des modules en langues, informatique, intelligence artificielle, et compétences professionnelles.
À l’issue des 5 ans, les étudiants obtiennent un diplôme d’Ingénieur d’État.
Conditions d’Accès en 1ère Année
Pour postuler en première année des ENSA, les candidats doivent :
- Être titulaires d’un Baccalauréat (sciences mathématiques, sciences expérimentales, ou sciences et technologies) obtenu l’année précédente, ou
- Être inscrits en dernière année du Baccalauréat dans l’une des filières suivantes :Filières professionnelles (industrie aéronautique, maintenance industrielle, énergies renouvelables, etc.).
Procédure de Sélection
L’accès aux ENSA se fait via un concours en deux étapes :
1. Sélection Préliminaire
La sélection est basée sur :
- 75% de la moyenne obtenue à l’examen national du Baccalauréat.
- 25% de la moyenne obtenue à l’examen régional du Baccalauréat.
2. Test Écrit
Les candidats retenus passent un test écrit sous forme de QCM (questionnaire à choix multiples) en :
- Mathématiques
- Physique
Pourquoi Choisir les ENSA ?
- Une formation d’excellence en sciences de l’ingénieur.
- Des débouchés variés dans les secteurs industriels, technologiques et scientifiques.
- Une approche pédagogique moderne intégrant les nouvelles technologies.
